Α2 - 22o Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας

Υπεύθυνος/η Εκπαιδευτικός: Ζαννιδάκη Ευσταθία

Διαφορετικότητα

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων ευαισθητοποίησης για την αποδοχή της διαφορετικότητας, οι μαθητές του Α2 παρακολούθησαν την ταινία μικρού μήκους The present. Μέσα από την απλή, αλλά συγκινητική ιστορία της ταινίας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την έννοια της αναπηρίας και να προβληματιστούν για τη σημασία της αποδοχής, της ενσυναίσθησης και της φιλίας. Μετά την προβολή ακολούθησε συζήτηση στην τάξη όπου οι μαθητές εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για τους ήρωες της ιστορίας. Μιλήσαμε για τη διαφορετικότητα -η οποία είναι φυσικό μέρος της ζωής μας- και για την αξία του σεβασμού, της κατανόησης και των ίσων ευκαιριών. Η δραστηριότητα βοήθησε τους μαθητές να αναπτύξουν θετικές στάσεις απέναντι στη
διαφορετικότητα και να καλλιεργήσουν την αξία της αποδοχής.

Οι Α' και Β' τάξεις του Σχολείου μας, παρακολούθησαν τη "Φεγγαρόσουπα" με θέμα τη Διαφορετικότητα.

Βιωματική Δράση Ενημέρωσης και Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό

Στο πλαίσιο της καλλιέργειας της ενσυναίσθησης, της κατανόησης και του σεβασμού στη
διαφορετικότητα, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ Δημοτικού συμμετείχαν σε μια
όμορφη και ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα βιωματική δράση με θέμα τον αυτισμό η οποία
υλοποιήθηκε από το Κέντρο Ημέρας Παιδιών και Εφήβων με Αυτισμό Μεσσηνίας,
Ε.Υ.Τ.Υ.Χ.Ι.Α.
Η ψυχολόγος του Κέντρου, κα Γιώτα Ασημάκου, αφηγήθηκε στα παιδιά την τρυφερή
ιστορία του Βίκτωρα, ενός παιδιού με αυτισμό. Μέσα από την αφήγηση, οι μικροί μαθητές
γνώρισαν τον κόσμο του Βίκτωρα, τις δυσκολίες αλλά και τις μοναδικές του δυνατότητες,
μαθαίνοντας με απλό και κατανοητό τρόπο τι σημαίνει να βλέπεις τον κόσμο λίγο
διαφορετικά.
Στη συνέχεια, η λογοθεραπεύτρια του Κέντρου, κα Γιώτα Κότσιρα, πραγματοποίησε ένα
βιωματικό παιχνίδι βασισμένο σε εναλλακτικό σύστημα επικοινωνίας που χρησιμοποιείται
από άτομα με αυτισμό. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, δοκιμάζοντας νέους
τρόπους έκφρασης και ανακαλύπτοντας πως μπορούμε όλοι να επικοινωνούμε
αποτελεσματικά, ακόμη και χωρίς λόγια.
Η δράση ολοκληρώθηκε με μια αισθητηριακή άσκηση χαλάρωσης, που βοήθησε τους
μαθητές να βιώσουν πρακτικά τεχνικές αυτορρύθμισης και ηρεμίας.
Τα παιδιά απόλαυσαν κάθε στιγμή, έδειξαν ενδιαφέρον και ευαισθησία, ενώ και οι
εκπαιδευτικοί εξέφρασαν την ικανοποίησή τους για την ουσιαστική και παιδαγωγική αξία
της δράσης.
Μέσα από τέτοιες εμπειρίες, το σχολείο μας συνεχίζει να καλλιεργεί ένα περιβάλλον
αποδοχής, ενσυναίσθησης και ισότητας για όλους.