eTwinning Project: «Backpack of Life»
Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2025-26 , οι μαθητές της Γ1 τάξης συμμετείχαν με ενθουσιασμό στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο:«Backpack of Life», ένα έργο που είχε ως κεντρική ιδέα το σχολικό σακίδιο ως συμβολική αναπαράσταση της ζωής. Μέσα από δημιουργικές και συνεργατικές δραστηριότητες, τα παιδιά διερεύνησαν τις γνώσεις, τα συναισθήματα, τα όνειρα, αλλά και τις δυσκολίες που «κουβαλά» κάθε άνθρωπος στο δικό του σακίδιο ζωής.
Οι μαθητές δημιούργησαν τα δικά τους «σακίδια ονείρων», αποτυπώνοντας τις επιθυμίες και τους στόχους τους μέσα από ζωγραφιές, κολάζ και ψηφιακές δημιουργίες. Παράλληλα, συζήτησαν για τη σημασία της ισότητας και ανακάλυψαν ότι, παρά τις διαφορές μας, όλοι μοιραζόμαστε κοινά όνειρα και φιλοδοξίες.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού μέσα από τη δράση «Το βαρύ σακίδιο», όπου τα παιδιά κατανόησαν πώς οι αρνητικές συμπεριφορές επηρεάζουν τη ζωή ενός συμμαθητή τους. Δημιούργησαν αφίσες, μηνύματα και ψηφιακά έργα προωθώντας ένα σχολείο γεμάτο σεβασμό, αποδοχή και ασφάλεια.
Στο πλαίσιο της θεματικής του διαδικτυακού εκφοβισμού, οι μαθητές ασχολήθηκαν με το «Αόρατο Σακίδιο», αναγνωρίζοντας τους κινδύνους του διαδικτύου και μαθαίνοντας τρόπους ασφαλούς πλοήγησης και υπεύθυνης διαδικτυακής συμπεριφοράς.
Μέσα από δραστηριότητες ενσυναίσθησης, όπως το «Δανείσου το σακίδιό μου», τα παιδιά μπήκαν στη θέση των άλλων, καλλιεργώντας την κατανόηση, τον σεβασμό και την αποδοχή της διαφορετικότητας. Επιπλέον, έγραψαν ιστορίες και συμμετείχαν σε παιχνίδια ρόλων που τους βοήθησαν να κατανοήσουν τα συναισθήματα των συμμαθητών τους.
Τέλος, μέσα από τη θεματική της ειρήνης, οι μαθητές δημιούργησαν το «Ελαφρύ Σακίδιο», αναδεικνύοντας τη σημασία της συνεργασίας, της αλληλεγγύης και της φιλίας. Σε συνεργασία με τα σχολεία-εταίρους του έργου αντάλλαξαν ιδέες, μηνύματα και δημιουργίες, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός κοινού «Σακιδίου Ειρήνης».
Το πρόγραμμα αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία μάθησης, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση, την κοινωνική ευαισθητοποίηση, την ψηφιακή υπευθυνότητα και τη συνεργασία μεταξύ μαθητών από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες, προωθώντας τις αξίες του σεβασμού, της ειρήνης και της ενεργού πολιτειότητας.
Υπεύθυνη Δασκάλα: Ιωάννα Παναγιωτοπούλου
Ακολουθώντας τα χνάρια του βασιλιά Νέστορα…
Ακολουθώντας τα χνάρια του βασιλιά Νέστορα , ταξιδεύουμε στη Μεσσηνία της εποχής του Χαλκού , εξερευνώντας το σημαντικότερο μυκηναϊκό κέντρο της εποχής.
Οι μαθητές της Γ΄ Δημοτικού πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή επιμορφωτική επίσκεψη στο ιστορικό Ανάκτορο του Νέστορος, γνωρίζοντας από κοντά σημαντικά στοιχεία του μυκηναϊκού πολιτισμού. Κατά την περιήγησή τους στους χώρους του ανακτόρου, παρατήρησαν τα ερείπια των βασιλικών αιθουσών, ενημερώθηκαν για την καθημερινή ζωή των Μυκηναίων και γνώρισαν τον τρόπο οργάνωσης ενός από τα σημαντικότερα ανακτορικά κέντρα της αρχαιότητας.
Στη συνέχεια, επισκέφθηκαν έναν εντυπωσιακό Μυκηναϊκό Θολωτό Τάφο, όπου είχαν την ευκαιρία να μάθουν για τα ταφικά έθιμα της εποχής και την αρχιτεκτονική των μυκηναϊκών τάφων. Μέσα από τη βιωματική αυτή εμπειρία, οι μαθητές συνέδεσαν τη σχολική γνώση με την ιστορία και τον πολιτισμό του τόπου μας, καλλιεργώντας το ενδιαφέρον και τον σεβασμό τους για
την πολιτιστική κληρονομιά.
Υπεύθυνες Δασκάλες : Ιωάννα Παναγιωτοπούλου, Ελένη Μπούνα
«Αρχαιολόγοι στην τάξη»
βιωματικό εργαστήριο για τη Γ΄ τάξη
Οι μαθητές της Γ΄ Τάξης συμμετείχαν με ενθουσιασμό στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μαθαίνοντας την Ιστορία Αλλιώς», μέσα από το βιωματικό εργαστήριο «Αρχαιολόγοι στην τάξη», το οποίο μετέτρεψε τη μάθηση σε μια συναρπαστική εμπειρία. Αρχικά, παρακολούθησαν τη βιντεοσκοπημένη παράσταση χάρτινου θεάτρου «Το όνειρο του Λυσίμαχου», όπου ένα παιδί του σήμερα ταξιδεύει με τη φαντασία του στο παλάτι του Νέστορα, γνωρίζοντας πρόσωπα, συνήθειες και στοιχεία της μυκηναϊκής εποχής. Στη συνέχεια, ο αρχαιολόγος Φρίξος Φουρφουρίδης, σε μορφή κούκλας, συζήτησε με τα παιδιά για το επάγγελμα του αρχαιολόγου και τη σημασία της ιστορίας και των ευρημάτων. Η δράση κορυφώθηκε όταν η τάξη μετατράπηκε σε ανασκαφικό πεδίο: οι μαθητές, χωρισμένοι σε ομάδες, ανέλαβαν ρόλο μικρών αρχαιολόγων και, χρησιμοποιώντας ειδικά εργαλεία, πραγματοποίησαν ανασκαφή. Με συνεργασία και προσοχή αποκάλυψαν κεραμικά θραύσματα, τα οποία συναρμολόγησαν, αποκαλύπτοντας μια πήλινη πινακίδα με γραμμική γραφή Β΄. Στη συνέχεια έλυσαν έναν γρίφο, αφού αποκρυπτογράφησαν τη γραμμική Β΄ και τέλος πήραν όλοι οι μαθητές πτυχίο αρχαιολόγου! Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές γνώρισαν βιωματικά την ιστορία, ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και καλλιέργησαν τη φαντασία και την κριτική τους σκέψη.
Υπεύθυνες Δασκάλες: Ιωάννα Παναγιωτοπούλου, Ελένη Μπούνα
Επίσκεψη της Γ΄ Τάξης στο
Αρχαιολογικό Μουσείο Καλαμάτας
Οι μαθητές της Γ΄ Τάξης είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο Αρχαιολογικό Μουσείο Καλαμάτας , με τίτλο «Ανακαλύπτουμε τα μυθικά όντα». Μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες και παρατήρηση εκθεμάτων, γνώρισαν μυθικά πλάσματα της αρχαιότητας και εξοικειώθηκαν με την τέχνη και τη μυθολογία, αναπτύσσοντας τη φαντασία και την παρατηρητικότητά τους.
Η εμπειρία τους συνεχίστηκε με περιήγηση στην Πλατεία 23ης Μαρτίου, έναν χώρο με ιδιαίτερη ιστορική σημασία για την πόλη, όπου συζήτησαν για γεγονότα της τοπικής ιστορίας. Στη συνέχεια, επισκέφθηκαν τον ιστορικό Ναό Αγίων Αποστόλων, όπου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά ένα σημαντικό μνημείο της πολιτιστικής κληρονομιάς της Καλαμάτας.
Η εκπαιδευτική αυτή δράση συνέβαλε στη σύνδεση της γνώσης με την εμπειρία, ενισχύοντας το ενδιαφέρον των μαθητών για την ιστορία, τον πολιτισμό και τον τόπο τους.
Ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης «μιλά»
στους μαθητές με τη βοήθεια της
διαδικτυακής εφαρμογής HeyGen
Στο πλαίσιο του εορτασμού της 25ης Μαρτίου 1821, οι μαθητές της Γ1΄ Τάξης συμμετείχαν σε μια καινοτόμο και δημιουργική δράση, αξιοποιώντας τις δυνατότητες της τεχνητής νοημοσύνης. Μελετώντας την ιστορική ομιλία του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη στην Πνύκα, με το ψηφιακό εργαλείο HeyGen καταφέραμε να «ζωντανέψουμε» ψηφιακά ένα ιστορικό πρόσωπο, μετατρέποντας το ιστορικό κείμενο σε μια βιωματική εμπειρία. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, οι μαθητές ήρθαν πιο κοντά στην ιστορία, κατανόησαν καλύτερα τα μηνύματα του αγώνα για την ελευθερία και ανέπτυξαν τη δημιουργικότητα και τις ψηφιακές τους δεξιότητες, συνδέοντας το παρελθόν με τα σύγχρονα τεχνολογικά εργαλεία.
Υπεύθυνη Δασκάλα: Ιωάννα Παναγιωτοπούλου
Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο
Με αφορμή την Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο και στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος etwinning που υλοποιούν , οι μαθητές της Γ1 τάξης συμμετείχαν σε μια δημιουργική δράση ενσυναίσθησης και συνεργασίας. Αρχικά, συζήτησαν τι θα μπορούσε να συμβεί αν κρατούσαν για γία μέρα το «σακίδιο» κάποιου άλλου, δηλαδή τα προβλήματα και τα συναισθήματα που μπορεί να
αντιμετωπίζει ένας συμμαθητής τους. Μέσα από τη συζήτηση πρότειναν ιδέες για ιστορίες και κόμικς που αναδεικνύουν τη σημασία της κατανόησης και της καλοσύνης. Στη συνέχεια σχεδίασαν τους χαρακτήρες και τις σκηνές των ιστοριών τους και έγραψαν τους διαλόγους μεταξύ των ηρώων.
Τέλος, με συνεργασία και αξιοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο Canva, δημιούργησαν στον υπολογιστή ένα κοινό ψηφιακό κόμικ, μεταφέροντας το μήνυμα ότι η ενσυναίσθηση, ο σεβασμός και η υποστήριξη μεταξύ των μαθητών συμβάλλουν στη δημιουργία ενός σχολείου χωρίς βία.
Υπεύθυνη Δασκάλα: Ιωάννα Παναγιωτοπούλου
Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο 2026
Στο πλαίσιο του εορτασμού της Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο 2026 και της συμμετοχής της τάξης στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα etwinning “Backpack of Life” οι μαθητές/ -τριες της Γ΄ Τάξης συμμετείχαν σε μια δημιουργική και ουσιαστική δράση ευαισθητοποίησης. Μέσα από συζήτηση, προβληματισμό και συνεργασία, δημιούργησαν ένα βίντεο με θέμα τα άσχημα σχόλια σε διαδικτυακό παιχνίδι, αναδεικνύοντας τις συνέπειες του διαδικτυακού εκφοβισμού και τη σημασία του σεβασμού και της ευγένειας στον ψηφιακό κόσμο. Η δράση βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν πώς μπορούν να προστατεύουν τον εαυτό τους και τους άλλους στο διαδίκτυο, να υιοθετούν υπεύθυνη ψηφιακή συμπεριφορά και να επιλέγουν τον διάλογο και την καλοσύνη και στον ψηφιακό χώρο. Επίσης ενημερώθηκαν για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου, δημιούργησαν το δικό τους ασφαλές δίκτυο και έπαιξαν ψηφιακά παιχνίδια σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο.
Υπεύθυνη Δασκάλα: Ιωάννα Παναγιωτοπούλου
Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας
Στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ Τάξης γνώρισαν τη διαχρονική αξία και την ομορφιά της ελληνικής γλώσσας μέσα από συζήτηση και δημιουργική έκφραση. Αφού μίλησαν για τη σημασία της >ελληνικής γλώσσας και τη συμβολή της στον παγκόσμιο πολιτισμό, δημιούργησαν ποιήματα χαϊκού εμπνευσμένα από τις τέσσερις εποχές του χρόνου, συνδυάζοντας λέξεις, εικόνες και συναισθήματα. Η δράση ενίσχυσε τη γλωσσική καλλιέργεια, τη φαντασία και τη δημιουργικότητα των παιδιών, προσφέροντάς τους μια βιωματική εμπειρία επαφής με την ποίηση και τη δύναμη της ελληνικής γλώσσας.
Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία
Η Γ1 τάξη τίμησε την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία δημιουργώντας «Το Δέντρο της Αγάπης», μια ομαδική δράση που στόχο είχε την καλλιέργεια ενσυναίσθησης και σεβασμού. Οι μαθητές συζήτησαν αρχικά για τις διαφορετικές μορφές αναπηρίας και για το πώς μπορούμε όλοι να στηρίζουμε και να συμπεριλαμβάνουμε κάθε άτομο στην καθημερινότητά μας. Στη συνέχεια, σε πολύχρωμα φύλλα έγραψαν λέξεις όπως αγάπη, κατανόηση, σεβασμός, φιλία, βοήθεια, χαμόγελο, υποστήριξη, ισότητα, και τις τοποθέτησαν σε ένα μεγάλο δέντρο από χαρτόνι κι έφτιαξαν ένα κολάζ που στόλισε την τάξη. Το αποτέλεσμα ήταν μια ζωντανή και τρυφερή σύνθεση, που υπενθυμίζει ότι η αποδοχή και η αγάπη είναι αξίες που μας ενώνουν όλους.
Παρουσίαση του Πολιτιστικού Προγράμματος της Γ1 τάξης με τίτλο : «Το ταξίδι μας στην αρχαία Ελλάδα παρέα με θεούς και ήρωες» Ένα φανταστικό ταξίδι στον χρόνο κι ένα μαγικό ταξίδι στη γνώση!
Οι μαθητές της Γ1 τάξης τη σχολική χρονιά 2023-24, στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος που συμμετείχαν ήρθαν σε επαφή βιωματικά με τους σημαντικότερους ελληνικούς μύθους, κατανόησαν και αφομοίωσαν τα ιστορικά γεγονότα και ανέπτυξαν ιστορική σκέψη και ιστορική συνείδηση.
Επίσης οι μαθητές έμαθαν να επικοινωνούν και να συνεργάζονται με τους συμμαθητές τους στα πλαίσια της ομάδας και να μαθαίνουν βιωματικά. Μέσα από μια ποικιλία δράσεων οι μαθητές πειραματίστηκαν , ανακάλυψαν , δημιούργησαν και ανακάλυψαν νέες δεξιότητες.
Θεοί, θεές και μυθικά τέρατα ζωντάνεψαν στα μάτια των παιδιών μέσα από τις εικαστικές τους δημιουργίες, τη δραματοποίηση , τα παιχνίδια ρόλων, τα εργαστήρια πηλού και τα παιχνίδια «κρυμμένου θησαυρού» με τα οποία κατάφεραν αγαπήσουν το μάθημα της Ιστορίας και να νιώσουν ικανοποίηση κατακτώντας τη γνώση.
https://drive.google.com/file/d/1cbLn-TTGSpwQzho5qi9USj0G1L07lhyw/view?pli=1
ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ
Το υφαντό της Πηνελόπης ήταν η αφορμή για να γνωρίσουμε την τέχνη της υφαντικής στην Αρχαία Ελλάδα και να φτιάξουμε τα δικά μας μοναδικά υφαντά με μικρούς χάρτινους αργαλειούς.
Τι είναι οι βραχογραφίες;
Μια εικόνα ζωγραφισμένη σε βράχο μπορεί να μας πει πολλά για τους ανθρώπους της Εποχής του Λίθου. Βρεθήκαμε με τη φαντασία μας στη σπηλιά και ζωγραφίσαμε όπως οι προϊστορικοί άνθρωποι.
Σας αρέσουν τα ΧΑΪΚΟΥ;
Η πρώτη μας ποιητική συλλογή με τα δικά μας ποιήματα χαϊκού (μια μορφή ιαπωνικού ποιήματος) που συνθέσαμε στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας. Ταξιδέψαμε στη μακρινή Ιαπωνία και γνωρίσαμε αυτή την ενδιαφέρουσα μορφή ποίησης που περιγράφει μια εικόνα της φύσης . Ένα χαϊκού περιγράφει μια στιγμή του χρόνου. Δημιουργεί με λέξεις μια εικόνα. Συχνά αυτή η εικόνα αποκαλύπτει και πώς νιώθει ο δημιουργός του χαϊκού. Χαϊκού έχουν γράψει ποιητές και ποιήτριες σε όλο τον κόσμο. Ένας σημαντικός Έλληνας ποιητής που έγραψε χαϊκού είναι ο Γιώργος Σεφέρης.
Πάμε Μουσείο;
Στο Αρχαιολογικό Μουσείο Μεσσηνίας, οι μαθητές της Γ΄ τάξης του 22ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας, συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Από την κυρά της Μάλθης στον ιππόκαμπο: Μικρές ιστορίες με αγάλματα στο Αρχαιολογικό Μουσείο Μεσσηνίας”. Οι μαθητές άκουσαν την ιστορία του μυθικού βασιλιά της Κύπρου Πυγμαλίωνα και στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες και αναζήτησαν αγάλματα με ξεχωριστό ιστορικό ενδιαφέρον . Το υπέροχο ταξίδι στα αρχαία χρόνια τελείωσε με το εργαστήρι πηλού , όπου ο καθένας έφτιαξε ένα πήλινο ειδώλιο! Μια μοναδική εμπειρία που άρεσε ιδιαίτερα στα παιδιά. Στο τέλος επισκεφτήκαμε τον ιστορικό ναό των Αγίων Αποστόλων , γνωρίσαμε την ιστορία του και γυρίσαμε στο σχολείο μας γεμάτοι γνώσεις, εμπειρίες και όμορφα συναισθήματα!
Ας γνωρίσουμε τους ήρωες του 1821
Το πρώτο μας ψηφιακό βιβλίο για τους ήρωες του 1821, που δημιουργήθηκε με την ψηφιακή εφαρμογή Bookcreator,
αξιοποιώντας τις πληροφορίες που συγκέντρωσαν οι μαθητές για τους αγαπημένους τους ήρωες.
https://read.bookcreator.com/4sT2yVLgGlhKvGqSE8CcFKoANcz2/wyIXhGkuTUKr9BL45gyI9A
Το φετινό μήνυμα και η αφίσα για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2024
Το φετινό μήνυμα έγραψε η συγγραφέας Eiko Kadono, η οποία μάλιστα είχε παραλάβει το Βραβείο Χ.Κ. Άντερσεν 2018 στην Αθήνα, στο πλαίσιο του 36ου Διεθνούς Συνεδρίου της ΙΒΒΥ, ενώ το εικαστικό μέρος της αφίσας ανήκει στη Nana Furiya.
Το μήνυμα της Eiko Kadono:
Οι ιστορίες ταξιδεύουν πάνω σε φτερά, λαχταρώντας ν’ ακούσουν το χαρούμενο χτύπο της καρδιάς σας.
Είμαι μια ιστορία που ταξιδεύει. Πετάω παντού.
Με τα φτερά του ανέμου ή τα φτερά των κυμάτων, ή καμιά φορά και με τα μικροσκοπικά φτερά της άμμου. Πετάω, βέβαια, και με τα φτερά των αποδημητικών πουλιών. Ακόμα και με τα φτερά των αεροπλάνων.
Στέκομαι δίπλα σου. Γυρίζω τις σελίδες για να σου πω μια ιστορία, εκείνη που θέλεις ν’ ακούσεις.
Θα σου άρεσε μια παράξενη και θεσπέσια ιστορία;
Ή τι θα έλεγες για μια λυπητερή, μια τρομακτική ή μια αστεία;
Αν δεν έχεις διάθεση να την ακούσεις τώρα, δεν πειράζει. Όμως ξέρω πως κάποια μέρα θα θέλεις. Όταν θα θέλεις, λοιπόν, φώναξε: «Ιστορία που ταξιδεύεις, έλα! Κάθισε δίπλα μου!».
Κι αμέσως θα πετάξω κοντά σου.
Έχω τόσες ιστορίες να μοιραστώ!
Τι θα έλεγες για την ιστορία ενός μικρού νησιού που βαρέθηκε τη μοναξιά του, έμαθε να κολυμπάει κι αποφάσισε να βρει έναν φίλο;
Ή για την ιστορία μιας παράξενης νύχτας, όταν παρουσιάστηκαν δύο φεγγάρια;
Ή για τη νύχτα που χάθηκε ο Άι-Βασίλης.
Ω! Μπορώ ν’ ακούσω την καρδιά σου. Χτυπάει όλο και πιο γρήγορα.
Ταπ ταπ, τίκι τακ, τικ τοκ, τικ τικ τακ!
Η ιστορία που ταξιδεύει πήδηξε μέσα σου κι έκανε την καρδιά σου να χτυπάει δυνατά.
Τώρα θα γίνεις κι εσύ μια τέτοια ιστορία, ανοίγοντας τα φτερά σου να πετάξεις.
Και έτσι, μια ακόμα ιστορία που ταξιδεύει γεννιέται.